LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

 

La investigación está definida como una actividad  que agrupa varios sectores, la misma debe planearse y evaluarse dentro de un marco de metodología científica; es una disciplina universal generadora de conocimientos; fundamental en todas y cada una de las áreas del quehacer humano y en los diferentes roles ejercidos por las personas que ocupan posiciones dentro de un sistema social.  Se considera una herramienta fundamental que le permite al ser humano darse cuenta de los fenómenos de su ambiente interno y externo, cumpliendo con el propósito de producir conocimiento que conlleve a resolver problemas prácticos.

La vida académica y la investigación se vinculan obligatoriamente en el escenario docente.  En él profesores, alumnos, investigadores convergen para hacer uso del conocimiento, investigar y producir.

La Universidad Hispanoamericana, es una organización científica, transformadora, reservorio del patrimonio histórico cultural y científico, es fuente de recreación y difusión de conocimientos, elementos indispensables para activar las potencialidades individuales y sociales.

El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje que se desarrolla en la Carrera de Enfermería se fundamenta en los tres ejes curriculares que orientan el Plan de Estudios. La ética, la investigación y  la atención primaria transversal el plan de estudios y se articulan para que  estudiantes y docentes participen activamente en la búsqueda de soluciones a los problemas del contexto social.  De cara a esta realidad, surge la necesidad de diseñar líneas de investigación comprometidas con la sociedad y que contribuyan a su mejoramiento constante.

Antecedentes de investigación

 

La Carrera de Enfermería de la Universidad Hispanoamericana desde su fundación 1994, se han ubicado en el quehacer científico del profesional en la disciplina, tomando como eje las necesidades de salud de las personas en los diferentes niveles de atención y de prevención. Los contextos para el desarrollo de las actividades investigativas son variados y destacan instituciones públicas y privadas, industrias, organismos no gubernamentales, entre otros.

Desde la Carrera de Enfermería se han desarrollado diversas estrategias para impulsar con mayor énfasis la actividad investigativa, entre las que se distinguen:

  • Instituir la elaboración de la tesis de grado como requisito final de graduación a nivel de licenciatura, desde su fundación.
  • Definir la investigación como un eje curricular del plan de estudios.
  • Crear en el año 2012 la Coordinación de Investigación adscrita a la Dirección de Investigación de Ciencias de la Salud de la Universidad Hispanoamericana y con el apoyo de la Dirección Metodológica de investigación cuyo propósito fundamental es desarrollar actividades investigativas que vinculen a la comunidad académica y científica, rescatando los procesos sustantivos de la disciplina y enriqueciendo la producción académica con el trabajo interdisciplinario.
  • Capacitar a docentes para que puedan guiar satisfactoriamente los procesos de tutoría de trabajos finales de graduación.
  • Asesorar de forma personalizada o en pequeños grupos a estudiantes que requieren acompañamiento académico en la construcción de procesos de investigación.
  • Generarprocesos de investigación orientados a la solución de problemas del contexto, en los cuales participan docentes y estudiantes e impactan a la sociedad por medio de la realización de Trabajos Comunales Universitarios.

Líneas de investigación de la Carrera

Las líneas de investigación constituyen el núcleo sobre el cual se vinculan todas las producciones científicas de la Carrera, estos ejes poseen como punto central la gestión del cuidado desde la perspectiva disciplinar.

Toda investigación en enfermería debe estar dirigida a obtener:

  1. Mayor salud de la población,
  2. Mejores cuidados
  3. Mayor desarrollo profesional.

Cada Institución de educación superior, va forjando su historia a lo lar del tiempo, y es a través de ella que construye y aporta conocimiento en los ámbitos educativos, administrativos, científicos y tecnológicos.  La Carrera de Enfermería crea espacios donde se desarrolla el conocimiento como actividad sustantiva, esto obliga a definir la forma de organizar la investigación; eligiendo  áreas dentro de las cuales existan líneas de investigación específicas.

Una línea de investigación es un eje temático sobre el cual confluyen actividades de investigación realizadas por los administrativos, docentes, alumnado investigador, su punto de partida son las prioridades y necesidades del campo de conocimiento, de la disciplina o bien, las políticas institucionales definidas para dicha actividad.  También es considerada como un constructo multidimensional de la gestión de la investigación; es una estrategia diseñada para estimular, organizar y coordinar la actividad investigativa institucional.

Para la formulación de líneas de investigación, se requiere profundizar en el campo del conocimiento, confrontar resultados, difundir los hallazs ante la comunidad científica y formar recurso humano en la temática, permitiendo el diseño y desarrollo de proyectos ctodologías diversas, el financiamiento por área temática y la integración de estudiantes que realicen trabajos para la obtención del grado, entre otras ventajas.

La Carrera de Enfermería de la Universidad Hispanoamericana suma esfuerzos para lograr este fin mediante la Coordinación de la Investigación, la Subdirección y Dirección de la Carrera se construyen líneas de investigación derivadas de tres áreas específicas; las mismas, son alternativas de elección del estudiante para realizar el proyecto de Tesis, requisito único para optar por el grado de Licenciatura en Enfermería.

Líneas de Investigación

  1. Atención Primaria en Salud Renovada
  2. Filosofías, teorías y modelos de Atención de Enfermería
  3. Formación del talento Humano en Enfermería

Justificación

La investigación en enfermería es necesaria para generar nuevos conocimientos  y hacer avanzar la ciencia de enfermería, evaluar la práctica y servicios actuales  y aportar pruebas que influyan en la formación, la práctica, la investigación y la gestión de enfermería.  Se orienta a comprender los mecanismos fundamentales que influyen en la capacidad de las personas, familias y comunidades para mantener  o fomentar un funcionamiento óptimo y reducir al mínimo los efectos negativos de la enfermedad.

El CIE ha identificado prioridades para la investigación de enfermería en la salud, la enfermedad y los servicios de prestación de cuidados, que ponen de relieve la calidad de la atención y su eficacia en costos, los cuidados basados en la comunidad,  la fuerza de trabajo de la enfermería y la reforma de la atención de salud.

El ámbito de la práctica de enfermería no se limita a determinadas tareas, funciones o responsabilidades, sino que es una combinación de conocimientos, juicios y capacidades que permiten a la enfermera llevar a cabo la prestación de cuidados directos y de evaluar sus resultados. Es dinámico y responde a las necesidades cambiantes de salud, al desarrollo del conocimiento y a los avances tecnológicos. Deben ser suficientemente amplios y flexibles de manera que permitan libertad para la innovación, el crecimiento y el cambio (CIE 2009).

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, las bases psicopedagógicas, la gestión en la formación y el impacto de la intervención del enfermero(a) en programas educativos en salud, son algunos de los temas que adquieren relevancia en la formación y capacitación del talento humano en enfermería; así como la integración y sus estrategias en la docencia-servicio. (CIE, 2009).

Línea de Investigación 1: Atención Primaria en Salud Renovada

La Atención Primaria en Salud Renovada tiene como propósito revitalizar la capacidad de organizar una estrategia coordinada, efectiva y sostenible que permita resolver los problemas de salud existentes, afrontar los nuevos desafíos en salud y mejorar la equidad. Una estrategia renovada en la atención primaria es una condición esencial para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio, así como los Determinantes Sociales de la Salud.

En Costa Rica, la Dirección Ejecutiva del Centro de Desarrollo Estratégico e Investigación en Salud y Seguridad Social (CENDEISSS), inicio la sensibilización en el tema de Atención Primaria en Salud Renovada (APSR). En el año 2009, elaboró un Taller de Incorporación y Fortalecimiento de la Atención Primaria de Salud Renovada, en los Planes de Formación del Recurso Humano en las Ciencias de la Salud;  en él participaron personas líderes de los procesos de formación y capacitación de las universidades, Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS), Ministerio de Salud, Consejo Nacional de Rectores (CONARE) y del Consejo Nacional de Educación Superior Universitaria Privada (CONESUP); ello permitió formular una estrategia que fortaleciera la formación y capacitación de la APSR en los procesos educativos de pre y postgrado de las carreras de ciencias de la salud (OPS, 2011).

Esta línea de investigación busca contribuir a transformar la cultura del cuidado a la salud, participando de la solución del problema a la sociedad, generando conocimientos que transformen la práctica profesional, a la participación en la prevención de la salud por parte de la población, mejorando el estilo de vida, enfocándose de ésta manera en la promoción de la salud y en la prevención de la enfermedad.

Las áreas de investigación de la Línea de Atención Primaria en Salud Renovada son las siguientes:

  1. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad.

    • Niñez y adolescencia de acuerdo con los determinantes sociales

    • Persona adulta

    • Persona adulta mayor

  2. Vigilancia epidemiológica

  • Enfermedades crónicas no transmisibles

  • Trastornos mentales

Línea de Investigación 2: Filosofías, teorías y modelos de Atención de Enfermería

Toda investigación realizada en éste eje son relativas al cuidado desde una óptica filosófica humanística, que dan razón de ser a las propias investigaciones, retomando los orígenes de la profesión, que nos lleve a producir conocimiento científico.  Construye proyectos desde una visión histórica-filosófica del Cuidado, ofreciendo un panorama epistemológico de la enfermería.

Uno de los grandes logros de éste eje de investigación, es la multidisciplinar dentro de una misma disciplina, ya que se regirá por la filosofía e historia del cuidado introduciéndose en los diferentes campos como son: fenómenos del cuidado, conceptos de la profesión a lo lar de la historia, los cuidados desde el inicio de la humanidad, entre otros.

El objetivo general a conseguir por parte del estudiante es, analizar a profundidad los elementos filosóficos e históricos que tienen que ver con el acto del cuidado de las personas, mediante sus teorizantes y modelos de atención de enfermería.

Las áreas de investigación de la línea Filosofías, teorías y modelos de Atención de Enfermería, son las siguientes:

  1. Aplicación de modelos del cuidado de enfermería según teorías.
  2. Proceso del cuidado según teorías de enfermería.
  3. Ética del cuidado
  4. Imagen de la Enfermería dentro del rol del cuidado
  5. Calidad de atención del cuidado de enfermería

 

Línea de Investigación 3: Formación del talento humano en enfermería

La formación académica del profesional de Enfermería contempla las cuatro áreas del ejercicio de la profesión, aporta fundamentos científicos, humanísticos, técnicos, de investigación y de servicio social, desde una concepción integral del desarrollo humano, permitiendo una atención con calidad y eficiencia en salud a la población.

El objetivo fundamental de la Universidad Hispanoamericana en la formación del talento humano en enfermería, consiste en formar profesionales humanizados, solidarios y líderes, con capacidad crítica y creativa para la aplicación del cuidado de enfermería, permitiéndoles intervenir y resolver situaciones presentes en los contextos del sector salud y su entorno. 

El profesional de enfermería requiere integrar los fundamentos y principios epistemológicos, éticos y científicos que le permitan brindar los cuidados en los diferentes niveles de atención en salud durante la promoción de la salud, prevención de la enfermedad, tratamiento y rehabilitación del individuo, familia, grupos y comunidades, en la búsqueda de proyectos que incidan en estilos y condiciones de vida saludables de la población, en las áreas educativas, asistenciales, empresarial, investigativa y comunitaria.

Las enfermeras precisan una formación y capacitación inicial y continua adecuada, además de un aprendizaje a lo lar de toda la vida, para ejercer su profesión de manera competente dentro del ámbito de la práctica profesional. Por ello, la enfermería ha de conseguir que las enfermeras docentes y los administradores de enfermería sean enfermeras con experiencia, adecuadamente cualificadas y que comprendan las competencias y condiciones que se requieren para dispensar cuidados de enfermería de calidad en el actual entorno de los cuidados de salud.

A continuación se enlistan las áreas de investigación de la Formación del Talento Humano en Enfermería:

  1. Formación y capacitación
    • Las nuevas tecnologías de información y comunicación y su rol en la formación de talento humano en enfermería.
    • Bases psicopedagógicas en la formación del talento humano en enfermería.
    • Gestión de la formación del talento en enfermería.
    • Impacto de la intervención de enfermería en programas educativos en salud
  2. Coordinación docente –asistencial
  • Integración docencia – servicio.
  • Estrategias de integración docencia–servicio.

Líneas de investigación en enfermería

Áreas de Investigación

Líneas de Investigación

Temas

Atención Primaria

Promoción de la salud.

  • Niñez y adolescencia de acuerdo con los determinantes sociales
  • Persona adulta
  • Persona adulta mayor

     

    Prevención de la enfermedad.

  • Niñez y adolescencia de acuerdo con los determinantes sociales
  • Persona adulta
  • Persona adulta mayor

     

    Vigilancia epidemiológica.

  • Enfermedades trasmisibles
  • Enfermedades no transmisibles
  • Trastornos mentales
  • Trastornos Sociales
  • Uso y abuso de sustancias psicoactivas
  • Salud ambiental
  • Sexualidad y derechos reproductivos
  • VIH-SIDA y ETS
  • Salud mental
  • Poblaciones indígenas
  • Salud laboral
  • Género y salud
  • Derechos humanos
  • Estilos de vida
  • Gestión del cuidado en las etapas de la vida.
  • Interacciones humanas (enfermera–persona, familia comunidad y equipo de salud, etc.)
  • Violencia
  • Suicidio
  • Alcoholismo

 

Modelos de atención de enfermería

Aplicación de modelos del cuidado de enfermería según teorías.

 

Proceso del cuidado según teorías de enfermería.

 

Ética del cuidado

 

Imagen de la enfermería dentro del rol del cuidado

 

Calidad de atención del cuidado de enfermería

  • Modelo de adaptación Calista Roy
  • Teoría del autocuidado por Dorothea Orem
  • Adaptación del Rol Maternal Ramona Mercer
  • Relación interpersonal de ayuda por Hildergarde Peplau
  • Estudios éticos deodontológicos en enfermería.
  • Imagen social de la disciplina de enfermería
  • Presencia de enfermería en diferentes contextos
  • Lideraz
  • Empoderamiento

Talento humano en enfermería

Formación y capacitación

  • Las nuevas tecnologías de información y comunicación y su rol en la formación de talento humano en enfermería.
  • Bases psicopedagógicas en la formación del talento humano en enfermería.
  • Gestión de la formación del talento en enfermería.
  • Impacto de la intervención de enfermería en programas educativos en salud

 

Coordinación docente –asistencial

  • Integración docencia – servicio.
  • Estrategias de integración docencia–servicio.
  • Redes profesionales nacionales e internacionales
  • Redes sociales
  • Campus virtuales
  • Aprendizaje e-learning
  • Modelos pedagógicos
  • Oferta y demanda del talento humano en enfermería
  • Distribución y características empleo del talento humano en enfermería
  • Supervisión y evaluación del desempeño profesional
  • Participación de actores académicos en la formación del talento humano
  • Participación gremial en el desarrollo de la profesión.
  • Desempeño delprofesional UH.
  • Impacto de la integración docencia-servicio en la formación del talento humano

 

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