Taller: "Calidad en los planes de estudio de Educación Superior. Agenda Educativa Unesco 2030"
Currículo, base importante en la calidad de la Educación Superior

Escrito por: Laura Gonzalez
Periodista

El currículo contribuye a un desarrollo humanístico, holístico y sustentable. Este provee una plataforma para un diálogo político y técnico potente entre agentes del desarrollo, los tomadores de decisiones y los educadores. Renato Opertti encargado del Programa de Innovación y Liderazgo en Currículo y  Aprendizaje de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO en Ginebra, Suiza brindó un taller sobre la calidad en los planes de estudio en la educación superior a los docentes de la Universidad Hispanoamericana.

A criterio del experto el currículo importa porque es el instrumento más poderoso del sistema educativo. El currículo determina lo que debe ser enseñado y aprendido, por quién, cuándo, dónde y cómo (en complementariedad con la pedagogía). Delinea la secuencia del aprendizaje y de la experiencia educativa en su conjunto. Articula el aprendizaje y la experiencia educativa entre niveles/ subniveles y ambientes de aprendizaje. Lidera otros elementos centrales del sistema educativo como los recursos físicos y humanos requeridos y los criterios e instrumentos de evaluación

“El currículo contribuye al desarrollo y permite cambiar como se ve la educación. Además, este permite la integración de las competencias y los conocimientos. Uno cuando revisa las competencias, no pueden ser listados de universalidades, tienen que tener relevancia.  El currículo debe permite el diálogo político, con los agentes de desarrollo de un país porque facilita el aprendizaje” insistió el experto.

Es necesario reconsiderar el rol de las TICs en el currículo, la enseñanza y el aprendizaje- buena parte de las “capabilities” requeridas provienen en un uso productivo y creativo de la tecnología-fundamento de la educación y currículo del futuro- facilitadora de nuevas cosas que la educación nunca tuvo antes la oportunidad de proveer.

“Las tecnologías nos deben llevar a nuevos niveles de creatividad del profesor y estudiantes. Hay que hablar de la tecnología como un recurso de integración” detalló Opertti.

Reconsiderar las maneras en que las disciplinas están comúnmente presentes y enseñadas en el currículo- ¿cuáles son los básicos del mañana para contribuir a formar una persona educada y un ciudadano competente?-cambiar el chip de intentar conocer mucho a entender que es lo fundamental y ser capaz de utilizarlo-focalizar en los mensajes centrales y reducir los detalles es fundamental lo cual es diferente de perder profundidad.

“Al revisar cada programa hay para preguntarse ¿qué es lo fundamental?. Saber distinguir entre el detalle y lo prioritario. El aprendizaje personalizado es un currículum individualizado. Este entiende más al alumno. Esto tiene que ver con el cambio de paradigma de una educación inclusiva. Conocer el contexto de las personas es importante para la respuesta educativa pero no es su finalidad”. 

“El currículo debe incluir temas ciudadanos. Para desarrollar un currículo se debe tener una visión del mundo. Uno debe preguntarse hacia qué tipo puede uno responder y contribuir con el currículo. Entender el currículo como un medio fundamental a través del cual la educación contribuye a forjar el desarrollo. Evaluar su los currículos actuales están en condiciones de responder a un marco integrado de políticas, estrategias y acciones a la luz del Objetivo del Desarrollo Sostenible”  concluyó el consultor.

                       





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