Carrera de bachillerato y licenciatura en la enseñanza del inglés

Perfil de Egreso

Conocimientos

Consideraciones generales del desarrollo humano de 0-6 años y la construcción de conocimientos.
Procesos histórico-educativos latinoamericanos.
Propuestas de prácticas educativas preescolares latinoamericanas y mundiales dentro de encuadres filosóficos.
Comprensión del bilingüismo como fenómeno pluricultural.
Propuesta y desarrollo investigativo atinente a la diversidad de contextos.
Competencias lingüísticas orales y escritas teórico- prácticas.
Inteligencia cultural.
Comprensión de capacidades diferenciadas.
Implementación de: comunidades de indagación, pensamiento crítico – reflexivo, sentido de pertinencia y responsabilidad, comunidades áulicas regidas por normas auto-generadas, método Socrático y sentido de autonomía.

Habilidades y destrezas

Crea espacios temporales y espaciales cómodos y seguros.
Propone prácticas pedagógicas en inglés que propicien la interacción dialógica, el pensamiento crítico-reflexivo y comunidades de indagación.
Diseña métodos de evaluación que permita hacer mediciones confiables y verificables.
Estimula prácticas de convivencia de equidad, solidaridad, respeto, amistad, verdad, lealtad que promuevan actitudes más humanizadas.
Comprensión de capacidades diferenciadas.
Utiliza las TEPs como apoyo didáctico.

Actitudes y valores

Promoción de actitudes éticas, igualitarias, solidarias y justas.
Gestión de respeto hacia el medio ambiente.
Solvencia oral y escrita tanto en el ámbito cotidiano como académico.
Promoción de la inclusividad educativa.
Reflexión transformadora a partir de la investigación acción participativa (IAP).
Concienciación de acciones participativas y dialogo igualitario para la definición de propuestas educativas áulicas con visión comunitaria.
Fomento de hábitos de aseo e higiene.

Plan de Estudios

BACHILLERATO

I CUATRIMESTRE

Filosofía de la Educación
Psicología de la Educación
Expresión Oral Inglés I
Gramática Inglesa I

II CUATRIMESTRE

Desarrollo del Niño y del Adolescente
Recursos Audiovisuales
Expresión Oral en Inglés II
Gramática de Inglesa II

III CUATRIMESTRE

Didáctica General I
Informática I
Gramática de Inglesa III
Fonética I

IV CUATRIMESTRE

Didáctica General II
Orientación Educativa
Gramática de Inglesa IV
Fonética II

V CUATRIMESTRE

Técnicas de Evaluación
Métodos de Investigación
Fonología Inglesa
Expresión Escrita en Inglés I

VI CUATRIMESTRE

Técnicas Vocales
Curriculum I
Expresión Escrita en Inglés II
Elocución I

VII CUATRIMESTRE

Técnicas Grupales
Expresión Escrita en Inglés III
Composición I
Elocución II

VIII CUATRIMESTRE

Composición II
Historia y Cultura en U.S.A.
Literatura I
T.E.S.O.L. I

IX CUATRIMESTRE

Seminario de Practica Docente

REQUISITOS DE GRADUACIÓN DEL BACHILLERATO

• Cumplir con el Plan de Estudios y el TCU (150 Horas)
• Presentar y aprobar la Practica Docente

 

LICENCIATURA en la ENSEÑANZA del INGLÉS

I CUATRIMESTRE

Estadística Aplicada
Lingüística
T.E.S.O.L II
Literatura II

II CUATRIMESTRE

Comunicación Oral y Escrita
Legislación Educativa
Investigación Dirigida
Ética Profesional
Literatura III

REQUISITOS DE GRADUACIÓN DE LA LICENCIATURA

• Cumplir con el Plan de Estudios y el TCU (150 Horas)
• Presentar y aprobar una de las siguientes opciones: Tesis

Campo Ocupacional 

  • Institutos de idiomas para niños, adolecentes y adultos

  • Centros educativos privados y públicos

  • Docencia universitaria.

  • Compañías y empresas del sector privado que requieren personal con dominio del idioma inglés: hotelería, call centers, sector tecnológico, medicina, administración, etc.

Copyright © 2017 Universidad Hispanoamericana. Todos los Derechos Reservados